Учебники СССР

[Dimi]

Сообщение от Vahmurka

Когда была тема про проценты, задачи были связаны с кредитами, пенсиями, зп и т.д. Разве не навык критического мышления прививается? Мне кажется - да.

А мне кажется, вы путаете практическое применение с критическим мышлением. Критическое мышление - это когда учат внимательно читать, проявляя сомнение и обнаруживать то, в чём логично сомневаться.

Сообщение от Vahmurka

Дими, что самое интересное, британский учебник по математике (про ирландский не мону сказать), который я купила, когда мы только переехали (не знаю какой это год был, дочке было 14), имел, на мой взгляд такое преимущество по сравнению с советским или российским: в нем все задачи были основаны на жизненных ситуациях.

Возможно это и интереснее, но это больше относится к чему то более элементарному в математике. То, что это применяется на практике и так не вызывало сомнений. А вот когда изучали тригонометрию, либо сложные алгебраические уравнения, там да, не понимали куда его можно применить. А здесь что, можно подумать объясняют? На жизненных примерах?)))
А вот доказательства теорем, которые бесконечно практиковались в советской школе, есть ни что иное, как развитие критического мышления)))
А вообще, это не совсем правильный спор - и вы, и я, довольно таки мало помним о предмете спора - советских учебниках. Все наши доводы основываются на наших впечатлениях 30-летней давности)))
Сам смысл этой дискуссии не определить какой именно учебник является самым лучшим. Каждый выбирает то, что ему подходит. Вон Ika перебрала 20 учебников и нашла себе лучший. Но это не означает, что вам или мне он бы также понравился. Если кто-то находит, что учебник по алгебре 1980-го года гораздо для него понятнее в изучении этого предмета, то почему бы и нет? Тем более, что вы сами называли советские учебники по математике "неплохими")))

[ЮркО]

Сообщение от Dimi

А собственно почему об этом нужно умалчивать? Это же часть истории, причём давно уже известной.

А вы это у вероники спросите, я то тут причем?

[Dimi]

Сообщение от ЮркО

А вы это у вероники спросите, я то тут причем?

А при чём здесь Вероника? Она разве сказала, что учит своих детей выборочной истории? По-моему она за разносторонний подход, а не за однобокий)))

[ЮркО]

Сообщение от Dimi

А при чём здесь Вероника? Она разве сказала, что учит своих детей выборочной истории? По-моему она за разносторонний подход, а не за однобокий

Это вы за нее отвечаете или как?

[Vahmurka]

Ну да, я согласна про определение критического мышления, но лично я считаю, что применять теоретические знания на практике это и есть элемент критического мышления, иначе как мы можем перепроверить то, что нам говорят?


И да, именно по математике я советские учебники считала неплохими, но тут я отвечала на ВАШ вопрос, который вы задали: что в британском учебнике по математике способствовало развитию критического мышления. Вот я ответила: связь теории с практическим применением. Более простой теории - в обыденной жизни. Более сложной - в смежных дисциплинах.

Я ведь не запрещаю кому-то чем-то пользоваться, но вот такое мнение выразила о советских учебниках и частично о советском образовании.

Кстати, дочь моя ходила в школу на 24 года позже меня. В школе у нее не было троек. Но вот честно, сюда она приехала с хорошими знаниями по 2-с предметам в 14 лет: по математике и русскому. По остальным предметам строго говоря знания у нее не было. При хороших оценках как ни странно. Купили местные учебники и все учили вместе .

[DimaL]

Сообщение от Vahmurka

Дими, что самое интересное, британский учебник по математике (про ирландский не мону сказать), который я купила, когда мы только переехали (не знаю какой это год был, дочке было 14), имел, на мой взгляд такое преимущество по сравнению с советским или российским: в нем все задачи были основаны на жизненных ситуациях. Пример: в теме, связанной со статистикой, задачи были про спортивную форму, про выборы, про соц. опросы, про заказ продуктов в столовую и т.п. Когда была тема про проценты, задачи были связаны с кредитами, пенсиями, зп и т.д. Разве не навык критического мышления прививается? Мне кажется - да. Такого ни из своей программы я не помню, ни даже дочкиной. Знаний давили много, но где применять, было не совсем понятно.

Я не знаю как выглядят британские учебники, но ирландские переполнены жизненными примерами, причём настолько жизненными, что 90% детей не имеют понятия как решать подобные задачи. Именно задачи на так называемые жизненные темы являются самыми трудными для ирландских детей. Большинство детей в 13-17 лет имеет мало представления об окружающем мире, особенно дети из Дублина. Возможно именно поэтому дети из Киллларни, Корка, сельской местности учатся лучше, т.к. для них по крайней мере эти задачи имеют какой-то смысл.

[Vahmurka]

Может и так. Североирландские дети в среднем, как говорят каждый год по новостям, показывают лучшие результаты, чем в остальной вб, не исключаю, что именно потому, что тут у нас в принципе одна большая деревня .

[ЮркО]

Мне интересно одно, зачем учить своего ребенка по каким-то старым савецким книгам?
Застряли человеки в прошлом короче.
Наука же обновляется постоянно, та же химия+физика, астрономия, не говоря уже об информационных технологиях.
А история это вообще обьект-проститутка, каждый стелит и трахает ее как хочет.

Или что советские книги лучше чем те же обновленные РФ книги по физике/математике? Если да то позор.

[DimaL]

Сообщение от Vahmurka

Может и так. Североирландские дети в среднем, как говорят каждый год по новостям, показывают лучшие результаты, чем в остальной вб, не исключаю, что именно потому, что тут у нас в принципе одна большая деревня .

Очень может быть. И задачи что тут про поездку из Дублина в Атлон, что в советских учебниках про корабли и плоты, про сплавы и металлы для большинства школьников это пустой звук.
Задачи в местных учебниках про НДС в счёте за газ или свет для подростка очень труда, т.к. в 14-15 лет большинство детей не знает как выглядит этот счёт за газ и свет.
Учебники может и хорошие на наш, взрослый взгляд, но общество изменилось и дети в 2010х годах имеют гораздо меньше представления об окружающем мире, чем 20-30 лет назад.

[Novikov]

iff, спасибо за новогодний подарок (Дьюи Б. Ларсон). Если честно, то воспринять трудно, что движение не есть лишь следствие чего-то другого, просто свойство. Да, движение - оно во всем, но использовать его как категорию, что будет единицей движения? Надо ознакомиться, что он имел ввиду.

Вы рассказали о том как все играют в эту игру с некачественными экзаменационными вопросами. Отсутствие мотивации. Не моё - не буду трогать/делать. Что, получается это опять вопрос собственности на средства производства? По мотивации, была тут тоже один раз история. В рамках святой инквизиции насаждения коммунистической морали (нет, не партийные интересы и идеалы, а то, что называется общинность; я даже формулировку по это дело придумал, что коммунизм - это не формация, а всего лишь уровень отношений в обществе, очень похожие на отношения в семье фермера, где все едят и все работают и нерадивого Ваньку-дурака на улицу не выгоняют; ирландцы - общинники, так что это до них доходит хорошо) попытался организовать проект на общественных началах, т.е. с обязательным условием работать над ним в свободное от работы время. Из 30 с лишним человек изъявил желание работать один индус (но он не в счет - это советский человек, он читал журнал "MISHA", что как бы имеет прямое отношение к нашей теме), несколько объяснили свою позицию (шо на дядю пусть дядя и пашет), а большинство заняло позицию "что скажет начальство" (тоже еще один феномен). Всякие увещевания, что кроме совершенно бесплатной системы мы еще и наберем навыков кучу, никаких струнок внутри общественности не трогали. Начальство (у которого интерес играть в корпоративную игру) тоже инициативу резало как могло. Я тогда подумал, что надо бы заняться эзотрикой чтобы понять откуда ноги растут у убеждений и где же этот сговор (корпоративный в т.ч.).
И занялся. В качестве ответа на вопрос "кто виноват" очень хорошо прочистила мозги вот такая модель:

http://www.vodaspb.ru/index.php?dn=down&to=open&id=51

По поводу винтиков системы, я над этим тоже задумывался, где же та грань, за которой перестаешь быть винтиком. А там, где система (и государство) начинает работать на твои интересы. Интересы во многом (если не во всем) определяются нравственностью (тоже воспитывается), а там уже приходят ответы на вопросы что делать. "Сам себе и командир и начальник штаба", способен принять решение о целесообразности каких-либо действий. Винты - это там, где решения принять не можешь.



Всех с наступающим Новым Годом! Ясновидения, ясномыслия, яснопонимания!

[Ika]

Сообщение от DimaL

но ирландские переполнены жизненными примерами, причём настолько жизненными, что 90% детей не имеют понятия как решать подобные задачи.

Ну, на счет 90% детей не имеют понятия - тут я не согласна. Мой старший дундук в математике и JC делал ordinary, но даже он задачи со счетами и налогами решал на ура.

Глядя на JC стастику 2016го (именно в JC эти задачи есть), из 59589 человек что писал математику, 32830 писали Higher уровень. Из них 96.5% ее сдали (получили A to D), при этом как минимум 43% получили A или B. Получить D в Higher maths не умея решать задачки подобного рода - вряд ли, потому как остальные задания там сложнее.

И это....Дети, говорите? Тут мало было тем про "объясните про налоги" или про пенсии от людей с высшими образованиями?)) Так что дети наши еще очень даже ничего, учитывая что они еще дети.

Сообщение от DimaL

Большинство детей в 13-17 лет имеет мало представления об окружающем мире,

Большой процент детей в 16-17лет подрабатывают, имеют свои банковские счета. Уж они точно знают сколько им на работе должны заплатить и сколько денег на счету у них есть)) Они куда раньше уходят из дому, чтобы жить отдельно чем большинство нашего поколения.

[Olla]

кот может порекомендовать учебные материалы по биологии для интересуюшегося ребенка 8 лет? лучше на английском. спасибо

[ЮркО]

Н-да, учитесь с советских книг лучше...

[Ltata]

ЮркО, это задания из современного учебника для учеников младших классов
на выработку умения отделить задачи от бессмысленных текстов.
В вашем примере №1, №3 и №5 всего лишь тексты.
№2 и №4 являются задачами.
Тема, вроде, "Учебники СССР"...

[ЮркО]

Сообщение от Ltata

Тема, вроде, "Учебники СССР"...

А я про что написАл? Или читать не умеете?