Хит сезона - "что преподают детям в саратовских школах"

[KaraNagai]

Кара - можно сказать: я не понимаю.
Но безопаснее сказать, дав якобы объективную, оценку - это булшет.
Самолюбие сбережено. Выжил.

Объективную? Буллшит в квадрате! Объективных оценок не бывает.
Сугубо субъективная оценка. У каждого есть лишь собственное мнение.

Тогда вопрос: а почему самолюбие так важно для somebody и так оберегаемо?

Ну ты же можешь сам себе на этот вопрос ответить если он у тебя возник, да?

Одиночество.
Не так?!
Смотрим количество реплик somebody на форуме и делаем вывод о степени его/её одиночества в реальной жизни.

Вот опять хорошее свидетельство того, что "у кого что болит". Ты говоришь о каком-то одиночестве, потому что одиночество или не одиночество - это важный для тебя вопрос.

Равно как и вопрос самолюбия.

Я пишу здесь скорее для себя.

Да каждый вообщем-то пишет для себя по большому счету

Дал оценку другому - защитил свою самооценку.
Видимо болит.

Это все еще для себя? Ну хотя бы частично, а?

Чуждо - не читай.

Не хочешь чтобы читали - не пиши

[Ladka]

Что же делать и как же быть таким тупым,как я ??????
Сергея читаю - хорошо !!!
КараНагая - ещё лучше !!
Так что вы бросьте друг другу советовать :"не писать или не читать".

ПИШИТЕ !
ВЫ ЧИТАЕМЫ !!!!
И УВАЖАЕМЫ !!!!

NZM, а после серьёзного занятия,задаётся вопрос :
"А пошалить ?"
Это ж классика : "делу-время,потехе - час !"

[KaraNagai]

Это ж классика : "делу-время,потехе - час !"

в "классике" там не запятая, а "и"

[NeZoviMenia]

Вопрос классики становится сугубо субьективным

[Oleg123]

Сообщение от Sergei

Страх раскрыть себя идёт от отсутствия успешного и безопасного опыта ...

Не было времени сюда попасть, так что с опозданием. Вот я например прекрасно понимаю о чем это Сергей здесь и не понимаю когда Кара говорит что это не есть тема для лекции. И еще не понимаю когда Кара заявляет что объективных оценок не бывает. Красиво конечно так заявить, но если под объективной оценкой понимать изложение работающей в 99 случаях из ста модели мира или его части, то еще как существуют, а иначе можно договориться что все сказанное есть просто болтовня. 2*2=4 например точно не болтовня.

Сообщение от KaraNagai

Не хочешь чтобы читали - не пиши

А я думал как раз наоборот, не нравится - не читай. Я персонально как раз пишу в надежде что кто нибудь прочтет и отреагирует.

Вопрос к Сергею, как овладеть продвинутой стратегией:

Сообщение от Sergei

Продвинутая стратегия:
знать о разных людских стратегиях; затем научиться применять их;
затем научиться делать это быстро и легко;
затем забыть об этом, потому что теперь это происходит автоматически.

А точнее где можно почерпнуть знания о людских стратегиях? Может литература на эту тему есть.

[Sergei]

Сообщение от Oleg123

Вопрос к Сергею, как овладеть продвинутой стратегией:

А точнее где можно почерпнуть знания о людских стратегиях? Может литература на эту тему есть.

Представь себе, как это можно наработать мышцы на теле, читая книжку про то, как это делать?

Так и в психотерапии.
Основной способ развития, личностного роста, нового опыта - участие в групповой динамике, концентрате человеческих отношений - в группе. Ведущий психолог - он и катализатор, и организатор безопасного, но экстремального, не получаемого в привычной жизни опыта общения, жизни среди людей.

Потом уже можно читать об этом, тогда будет понятно, о чём речь.

Обычно люди воспринимают участие в психотерапевтической группе, как событие, этап в жизни.

[NeZoviMenia]

Товарищ ведущий психолог! (психотерапевт?)
Очень хотим участвовать в групповой динамике

[KaraNagai]

Очень хотим участвовать в групповой динамике

Создается ощущение, что мы в ней уже участвуем

"И тебя вылечат, и меня вылечат... " (с)

[NeZoviMenia]

Сообщение от KaraNagai

Создается ощущение, что мы в ней уже участвуем

Тсс!..

[KaraNagai]

не понимаю когда Кара говорит что это не есть тема для лекции.

Я говорю? Это где? Я как раз говорю, что если бы Сергей действительно читал лекцию тут (к чему он вполне способен - в других тредах, по крайней мере) - это было бы гораздо более интересно, чем этот набор сентенций, состоящих отчасти из мало знакомых ему слов типа "энтропия" или "алгоритм"

И еще не понимаю когда Кара заявляет что объективных оценок не бывает. Красиво конечно так заявить, но если под объективной оценкой понимать изложение работающей в 99 случаях из ста модели мира или его части

Ну не в тему, а? Какие 99 случаев из 100? Речь идет об оценке одного человека другим. Так что каждый случай у нас в единственном экземпляре имеется.

Ну и, хоть твое высказывание и не в тему, хочу тут заметить, что если некое правило работает в 99 случаев из 100, а в 1 - не работает, значит это правило - даже не продукт чьего-то субъективного мнения, а просто не соответствует действительности.

2*2=4 например точно не болтовня.

Вне пределов соответствующей аксиоматики - болтовня и есть.

[Oleg123]

Сообщение от Sergei

Представь себе, как это можно наработать мышцы на теле, читая книжку про то, как это делать?

Если только читать, то да, а если еще и упражнения по книжке делать, то почему нет.

Oleg123 добавил 21.05.2007 в 10:06

Сообщение от KaraNagai

Я говорю? Это где? Я как раз говорю, что если бы Сергей действительно читал лекцию тут (к чему он вполне способен - в других тредах, по крайней мере) - это было бы гораздо более интересно, чем этот набор сентенций, состоящих отчасти из мало знакомых ему слов типа "энтропия" или "алгоритм"



Ну не в тему, а? Какие 99 случаев из 100? Речь идет об оценке одного человека другим. Так что каждый случай у нас в единственном экземпляре имеется.

Ну и, хоть твое высказывание и не в тему, хочу тут заметить, что если некое правило работает в 99 случаев из 100, а в 1 - не работает, значит это правило - даже не продукт чьего-то субъективного мнения, а просто не соответствует действительности.



Вне пределов соответствующей аксиоматики - болтовня и есть.

Хорошо, пусть будет так как ты говоришь ибо я вижу что я не донес то что имел ввиду, my mistake так сказать.
Если речь идет одного человека другим, то действительно трудно быть объективным, если вообще возможно, но опять же если в поведении просматривается шаблон и в соответсвии с этим шаблоном можно предсказать или объяснить почему, то в моем понимании это объективно или даже лучше сказать объективно внутри пределов соответствующей аксиоматики.

[OlexM]

Ну вот, опять устроили из топика балаган (копирайт нексуса ).
А я вот хотела спросить. Все высказались отрицательно по поводу метода преподавания секс-культуры, да и не только ее. Но, тем не менее, в какой же форме это должно преподаваться? Может, хоть один вопрос рассмотрим? Многих ведь касается. И дети спрашивать начнут (или уже начали). И важность этого вроде бы все понимают. Так в каком виде это надо преподносить детям?

[KaraNagai]

Да в какой форме? Рассказать все как есть и все дела Подбирая не слишком медицинский с одной стороны, и не слишком площадный - с другой лексикон.

Дети все в общих чертах понимают гораздо раньше, чем им это понимание нужно имхо. А вот детали рассказать к возрасту, когда это может действительно понадобиться - это важно. И зачем тут какие-то колобки в презервативах - не понимаю. К этому возрасту можно вполне все рассказывать как есть имхо. Даже не обязательно в деталях. Объяснить где что искать и раздать брошюрки. Читать к этому возрасту 100% детей умеют. И что-то мне подсказывают что эти брошюрки все прочитают

Устраивать целые продолжительные курсы из подобных предметов по-моему - лишнее. Есть курс общей биологии и должен быть (по крайней мере в теории) какой-нибудь курс практических жизненных навыков. По-моему - вполне достаточно.

[Oleg123]

Сообщение от OlexM

Ну вот, опять устроили из топика балаган (копирайт нексуса ).
А я вот хотела спросить. Все высказались отрицательно по поводу метода преподавания секс-культуры, да и не только ее. Но, тем не менее, в какой же форме это должно преподаваться? Может, хоть один вопрос рассмотрим? Многих ведь касается. И дети спрашивать начнут (или уже начали). И важность этого вроде бы все понимают. Так в каком виде это надо преподносить детям?

Отличный вопрос. Но хорошо было бы уяснить с каких позиций вы собираетесь преподносить это детям. Педагогика современная и здесь я полностью согласен с Сергеем, "девка продажная", то есть на службе государства прежде всего, а то что чистая наука задавалась таким вопросом я не уверен (поправьте меня плиз кто знает). Или же с позиций Христианства, Католицизма или другой веры? В общем действительно отличный вопрос, в большом смысле, вопрос делающий нашу жизнь немного веселее и сложнее чем следование определенным или даже оптимальным правилам. И прекрасно.
Персонально же я бы вот что тут набалаганил по этому поводу. Я полагаюсь на себя в этом вопросе, то есть я постараюсь донести идеи в этой области самолично моему ребенку. Какие идеи нести это уже мое и ваше дело и многое зависит от текущего мировозрения вашего ребенка, а также от уровня доверия между им и вами. Например, у меня стиль воспитания - максимальная прямота и воспитание рационального поведения, а именно в терминах известных ребенку все излагать ничего не укрывая и не выдумывая, поясняя при этом различные возможные исходы, с объяснением того, что может быть рационально и почему. При этом имеет смысл добавить что это мое мнение, а у него конечно же может быть собственное, но важно чтобы оно было хоть как нибудь обоснованно.

И еще к вопросу об отличном вопросе - Что есть секс-культура? Гигиена? Технические приемы? Или статистика половых партнеров?

И последнее, надо понимать опять же что здесь не работают простые модели, или проще говоря все не так просто, потому как рациональное поведение это конечно хорошо (случайный пример или как сделать карьеру хорошенькой девушке), но есть еще и моральные как бы нормы, и они как то должны вместе жить. То есть если речь о каких то моральных категориях то тут вообще в моем понимании все решается on case-by-case basis.

[OlexM]

Сообщение от Oleg123

И еще к вопросу об отличном вопросе - Что есть секс-культура? Гигиена? Технические приемы? Или статистика половых партнеров?

Да все вместе, наверное. Ну и, на мой взгляд, должна быть поправка на время, в которое живем. Скажем, я не считаю, что быть матерью-одиночкой - это позорно. В таком духе.
Кхе, щас вспомнила, мне про ЭТО рассказала девочка в музыкальной школе, она была постарше, а мы были совсем еще таракашки мелкие, лет 8, по-моему. Ну и было нам доложено, что тетя очень стонет во время секса. Это ж больно ужасно должно быть, вы ж понимаете технологию? Ну, я и заявила тогда подружкам на полном серьезе, что перетерплю любую такую "страшную боль", потому что дети - это очень важно. Детям - быть! Даже если придетя постонать.