Маленький ребенок и компьютер

[Oliya]

Сообщение от buka-bu

Опять же не значит, что давать и пользовать девайсами = заменить ими все остальное. Они - часть наша жизни, как бы кто ни противился, они никуда не денутся, наша задача - научить детей жить с этим и не злоупотреблять, то-то и всего.

Так вот когда и чему учить в этом и вопрос. Так же как и различные виды спорта, искусство и секс- части жизни, но не все части вступают в ту жизнь одновременно. Обычно прежде чем учить ребенка фигурному катанию, ждут хотя бы пока научится ходить. Не соответствующие возрасту нагрузки как физические так и психические- деформируют. Вот нащупать этот правильный момент и правильную дозу и есть высший пилотаж.
И что любопытно, для всех он будет разный. Так же как и результаты полученные будут восприниматься по разному. Кто-то гордится програмирующим шестилеткой, а кто-то качает головой. Ведь многие вещи мы воспринимаем абсолютно по разному. И цели перед собой и детьми ставим разные. Кому-то важны академические успехи, а кому-то важнее умение строить отношения с людьми. Конечно одно другое не всегда исключает, но упор будет делаться родителями на одно или другое как не крути.

[LULU]

Сообщение от Oliya

Как раннее освоение алфавита не коррелируется с грамотностью и начитанностью,

уже три поколения в нашей семье как опровергают это.Что вас привело к этому заключению?

как сказал кто-то умный (или опытный)-не надо дисциплинировать своих детей, все равно они вырастут похожими на вас(c)

[Oliya]

Сообщение от LULU

как сказал кто-то умный (или опытный)-не надо дисциплинировать своих детей, все равно они вырастут похожими на вас(c)

На кого? На меня или на мужа? Или таки это будет уникальная комбинация всех кто приложился к появлению и воспитанию?

Oliya добавил 02.01.2014 в 14:58

Сообщение от LULU

уже три поколения в нашей семье как опровергают это.Что вас привело к этому заключению?

Опровергают что? Что если бы позже зачитали были бы менее грамотными? А привело наблюдение за жизнью. Я с 4 где-то зачитала, ну к пяти уж точно, а грамотностью не отличалась даже в лучшие годы. По сочинению типично 4\5 было. 5 за содержание, а 4 за грамматику, даже 3 случалось.
Начитанной себя тоже не назову- хотя читать люблю. Но про писателей да произведения со мной поговорить врят ли получится. Я прочитала и забыла. Только эмоции остаются, а имена и сюжет улетают.

Уметь читать, любить читать и ориентироваться в литературе- это три разных умения одно не истекает из другого. Конечно без умения не появятся ни любовь ни интерес, но само по себе умение не создает любви и интереса. Как- то так.
Ходить все здоровые взрослые умеют, а любят уже меньше, спортивных успехов еще меньше достигают. И сомневаюсь, что возраст в котором ребенок пошел сильно влияет на то будет ли он любителем ходьбы или чемпионом.

[Natali1978]

у меня дочка ( 3 года) на смартфоне азбуку учит) сама листает алфавит и за тетей повтоярет слова и буквы зато за книжку теперь не посадить(

[Oliya]

Об чем и речь. Дите привыкает к тому что девайс должен с ним разговаривать и картинки движущиеся показывать, переключиться потом на молчащую и неподвижную книгу сложно. Где-то встречала мысль, мол воображение не развивается должным образом со всеми этими новшествами. Так же как и в игрушках дети разучиваются созидать из лоскутков, палочек и прочего хлама- зачем ведь полно готовых платьев и посуды и пистолетов и всего что душе угодно.
Сын вон только что презрительно ответил на предложение пойти с девченками поиграть - "Их феи же не двигаются по-настоящему. Они же просто используют свое имаджинейшн".
Заметила, что мальчишкам более свойственно уходить в девайсы плотно чем девченкам. Девченки в массе своей все же более социальны по природе.

[Katyaa]

Сообщение от Oliya

Помнится как-то шашлыки были в Дэвилс глене и пацаны под деревом сидели уткнувшись в компы. Я в печали была. Не хочу своим такого.

Вот и у меня такая картинка - латвийская школа, перемена, а в классе ТИ-ШИ-НА. Кто в айфоне, кто в PSP, кто еще в чем-то, что я даже не знаю, как называется...
стало страшно. Конечно, никто гаджеты в нашем доме не прячет, но и все прелести их не показываем - мультики, песенки и точка. Пока.

Katyaa добавил 02.01.2014 в 19:18

Сообщение от Oliya

Где-то встречала мысль, мол воображение не развивается должным образом со всеми этими новшествами.

А помните, кто-то на форуме про исследование рассказывал. Подросткам дали задание 8 часов провести наедине с собой, можно было делать что угодно, только не выходить в Интернет, не включать комп и т.д. Из 68 эксперимент довели до конца трое... Конечно, там возраст другой, но тем не менее.
Здесь нашла описание этого эксперимента

[LULU]

Сообщение от Oliya

На кого? На меня или на мужа?

на вас или на мужа, третьего не дано.

Сообщение от Oliya

Опровергают что? Что если бы позже зачитали были бы менее грамотными?

а это откуда? вероятно, я плохо доношу свою мысль. в моей семье (а где еще мне было наблюдать?), а также, по наблюдениям и воспоминаниям из детства-все, кто рано стал читать-писали грамотно. в том числе, мой 6-летний сын. а знаете почему? (ну тоже, по моим скромным наблюдениям), ознакомившись рано с алфавитом и далее, с чтением, прaвописание запоминается не по правилам, а визуально. возможно у вас было по другому..

[Oliya]

Сообщение от LULU

на вас или на мужа, третьего не дано.

Даже с примитивно наследуемыми признаками- это не всегда правда и у двух зеленых горошин в потомстве идет расщепление признаков и запросто могут быть желтые потомки. А уж к поведенческим реакциям данное заявление вообще не применимо. Дано нетолько третье, но и четвертое и так далее.

Oliya добавил 02.01.2014 в 20:07

Сообщение от LULU

а это откуда? вероятно, я плохо доношу свою мысль. в моей семье (а где еще мне было наблюдать?), а также, по наблюдениям и воспоминаниям из детства-все, кто рано стал читать-писали грамотно. в том числе, мой 6-летний сын. а знаете почему? (ну тоже, по моим скромным наблюдениям), ознакомившись рано с алфавитом и далее, с чтением, прaвописание запоминается не по правилам, а визуально. возможно у вас было по другому..

Возможно это я недонесла мысль. Рано или неочень ознакомился ребенок с алфовитом, на то запоминает он правила или визуально не влияет. Так же как и на любовь к чтению не влияет когда выучился человек читать, а вот были ли его окружающие люди заядлыми читателями скорее влияет. Мои родители не чужды чтению, но не особые любители, что не могло не сказаться на мне. Но на их фоне и я и сестра книжные черви. Что так же опровергает ваш тезис об обязательной похожести на родителей. Возможно сказалась мода на собрания сочинений и множество книг были нам доступны, тогда как телек появился в семье довольно поздно. Так что голодный мозг насыщался книгами и радио.
В классе был мальчик-троешник и читать поздновато научился, но вот он именно чувствовал язык и писал намного грамотнее меня почти отличницы. Но правила не знал и всяческие разборы на части не мог делать. Результат я получила итоговую 4 по русскому, а он трояк.

Так что визульная память возможно сильна в вашей семье и при наличии читающих родителей наиболее вероятно, что и дети будут читающими. Вне зависимости от возраста в котором освоили этот навык.

[LULU]

Сообщение от Oliya

Даже с примитивно наследуемыми признаками

это не признаки-вы путаете, видимо, в силу характера своей работы, а способность передать (или не передать) свои знания. я обсуждать биологию с вами не могу, в силу моей некомпетентности в этом вопросе, но, если вы мне дадите время, то -с удовольствием

LULU добавил 02.01.2014 в 20:15

Сообщение от Oliya

Рано или неочень ознакомился ребенок с алфовитом, на то запоминает он правила или визуально не влияет.

видите, у вас другие наблюдения, значит моя теория провалилась (ваша, кстати, тоже)))
а что, по вашему, влияет на способности? было б интересно услышать (там, про читающих родителей-тоже спорно, неохота воду лить, видимо это правда, что у каждого своя правда)

[Latviankiss]

Мое мнение, чем меньше гаджетов и телевизора, тем лучше. Чтение и рисование развивает фантазию, гаджеты же наоборот и это давно доказано. Дети часто становятся нервные и раздражительные, плохо спят. Лень и лишний вес тоже часто связаны с пристрастием к компьютерам и телевизору. Сама грешу тем, что у ребенка почти каждый день в руках планшет, но теперь в основном в образовательных целях и в качестве поощрения. Пока готовлю обед или прибираюсь. Все чаще в руках у ребенка пластилин, карандаши, краски и говорящая азбука. У детей тонкая психика и развить зависимость от компьютера очень легко. Потом прийдется бегать по психологам и диетологам. Если лень заниматься ребенком или нет времени, то хороший набор карандашей и раскраска займут дитя на пол часа. Кстати, перед сном нельзя ни телик, ни комп, тоже доказано, что мозг обманывается ярким экраном, думает, что утро и не дает ребенку расслабиться.

[Oliya]

Сообщение от LULU

это не признаки-вы путаете,

А что? Есть часть наследуемая генетически и часть сформированная окружающей средой. И в физиологии и в психологии. Так ни по тому ни по другому не получается копии одного из родителей, а получается индивидуальная комбинация.

Oliya добавил 02.01.2014 в 20:51

Сообщение от LULU

значит моя теория провалилась (ваша, кстати, тоже)))

Это которая моя провалилась?

[Katyaa]

Сообщение от Latviankiss

хороший набор карандашей и раскраска займут дитя на пол часа.

сюда добавлю пластилин с разными формочками-ножичками, просто песня.

[Oliya]

Сообщение от LULU

а что, по вашему, влияет на способности?

Да очень много чего. Изначально- генетика, а дальше подключается уже развитие этих способностей- воспитание. Ну а будут ли те способности даже развитые в детстве использоваться человеком в зрелости- это уж все вплоть до политики и экономики.

[SilA]

Я честно говоря не против науки и техники... Дети лействительно очень быстро славливают... Из плюсов- мой в 5 лет уже какие то несложные програмки на компе освоил... С 10 лет - печатает вслепую... Тоесть на руки не смотрит...по информатике стабильно хороший балл...

Итог - сейчас уже могу подвести кой какой, тк ему 18

Минусы- читать может только электронные книги, пишет вручную медленно...для записей лекций использует лаптоп... Беда всей электронной молодежи- короткая память... Всю информацию сохраняет в девайсах... Зачем запоминать лишний раз? Можно сфотографировать, можно выйти в вайфай и в любой момент узнать...

Еще один пример- сидела тут с малышом 5 лет, которому планшет суют ссутра до ночи, чтоб не приставал... Игровая приставка и телевизор... Ребенок очень замкнут в школе... Если попробовать отнять- истерики такие( на ютубе прдобные ролики можно увидеть)...игратьв игры обычные не умеет, рисует с трудом....

Ну и напоследок... Учусь в лингва школе, со мной в группе парни из семинарии по 19 лет... Им не разрешено пользоваться соцсетями, тв, компьютером, телефоном... Из всех развлечений- книги, ручка и тетрадь.... Общаться с ними одно удовольствие... Развиты интелектуально... Прогресс в языке у них лучше всех....

[LULU]

Сообщение от Oliya

Да очень много чего. Изначально- генетика, а дальше подключается уже развитие этих способностей- воспитание. Ну а будут ли те способности даже развитые в детстве использоваться человеком в зрелости- это уж все вплоть до политики и экономики.

в смысле, экономика влияет на то, будет ли ребенок писать грамотно? вы меня совсем запутали. что-то я в этом сомневаюсь. про развитие способностей-согласна, про зачатки-не очень. простите меня за это?
знаю семью (это не показатель, конечно), где детям не разрешены никакие игры, так они по воскресеньям (3 мальчика) рисуют приставки игровые и представляют, что играют. хорошо ли это? как всегда, нужен баланс, разумный баланс. сразу скажу у меня его соблюдать не получается, 1:0 в пользу гаджетов