Нашлась логопед в Дублине :)

[WaterRose]

как-то эхолалия.... это у аутистов скорее, чем гиперактивных... хотя некоторые психологи уже не берутся проводить точну грань у некоторых индивидумов с гиперактивным-аутизмом.

Но так такие детки обычно начинают говорить очень поздно, тоесть с отставанием в развитии речи, чем другие. И говорят вот так: его спрашивают:Миша хочешь конфету? А Миша и отвечает : "миша хочЕШЬ конфету"... Во так оно выглядит...

Сообщение от Iris

У меня племянник(3,5)разговаривает по русски,точнее повторяет и начинает говорить сам предложения.

эхолалия- частый вид(последствие) того же аутизма...сейчас аутизм- это необязательная отключка... и если ребёнок в 3,5 года не говорит, а повторяет "ты кушаешь мороженое" имея ввиду себя, то это очень диагнозом попахивает, в России такие дети записываются в аутистический спектр. уже в 2 года...

[Iris]

WaterRose, вот у нашего мальчика как раз долгий период продолжалось повторяние,один в один,как в Вашем примере про Мишу...вопросы полностью игнорировались..но сегодня ходит в обычный прескул и ,дай Бог,с сентября в школу пойдет..так что диагнозы диагнозами,но здравый смысл и вера в своего ребенка в первую очередь!
сорри,за полнейший отход от темы...

[WaterRose]

Эхолалия (Echolalia)
патологическое повторение слов, произносимых другим человеком. Может быть симптомом языкового расстройства, аутизма, кататонии или синдрома Жиль-де-ла-Туретта. ЭХОПРАКСИЯ (echopraxia), ЭХОКИНЕЗ (echokinesis) - патологическое подражание действиям другого человека. Может быть одним из симптомов кататонии.

(может пригодиться вам сам этот термин)
------------------------
Iris, обязательно вылезит малыш из этого состояния... Главное заниматься...

WaterRose добавил 18.01.2010 в 19:34
кстати, кататония имеет в себе эхолалия и вспышки ярости, но там я так понимаю до припадков вспышки.(да и тьфу-тьфу с этими диагнозами)

[Iris]

Сообщение от WaterRose

просто если вашему племяннику помогают логопеды, то почему похожим не помогут?(

я только за!серьезно!
просто Вы написали про аутистов,я и ответила,что одного логопеда мало..

[Iris]

WaterRose, прорвемся!за это я люблю Ирландию,у нас бы уже сто диагнозов и прочее и прочее,а тут есть шанс у всех...ну по крайней мере можно пытаться и никто не будет на тебя коситься!

[Countess]

С диагнозом проще влезть в разные программы, особенно здесь. Кому нужен профессор, светила по детскому аутизму-в личку скину координаты.

[relenka]

Сообщение от YanaMaria

Теперь вот напрактиковалась на своем сыне (и еще в добавок логопед поделилась со мной методической литературой) так что если кто желает -могу научить или поделиться опытом.

если можно, пожалуйста

[OlexM]

Сообщение от YanaMaria

Я прошлим летом водила своего сина к логопеду (Украина)

А как долго вы водили ребенка? И в каком состоянии речь сейчас?

[YanaMaria]

Сообщение от relenka

если можно, пожалуйста

Приежайте-все покажу.
А если серйозно - то єто действительно нужно смотреть, как ставятся звуки. Язык -єто мышца, и если ребенок не выговаривает звуки, значит у него язик не поднимается достаточно к верху (становиться ленивым). Нужно делать "массаж" детского язычка. Специальными упражнениями растягивать его, поднимать к верху и придерживать. Но ни в коем случае не подрезать (как єто делаю очень часто на Украине). И самое точное время обращаться к логопеду -с 3-4-х лет.

YanaMaria добавил 19.01.2010 в 15:57

Сообщение от OlexM

А как долго вы водили ребенка? И в каком состоянии речь сейчас?

Я водила сына (6 лет) только 2 недели, но каждий день. Маловато, но ровно столько у меня было до возвращения сюда. Занимался по 1 часу.За єто время ему только "разомяли" язык и поставили звуки, а потом я уже здесь продолжала с ним сама работать. Каждий день по 2-3 раза нужно повторять слова, чтобы правильное произношение уже отложилось в памяти. В первые недели он умел виговаривать все звуки, но если я не обращала внимания, то так и шипелявил как и прежде. Нужно все время поправлять -спокойствие и только спокойствие и все получиться. Сейчас говорит уже нормально, но иногда еще поправляю его.

[OlexM]

Ага, теперь поняла, это с дефектологом работали. Для тех, кто не говорит, методики другие. Очень рада за вас. Здорово, что у вашего сына есть такая мама.

[YanaMaria]

Здорово, что у вашего сына есть такая мама.[/QUOTE]

Спасибо. Но, здорово, что у моего сына есть такая бабушка. Если б она не настояла -так бы и сюсюкали до сегодня. Мы ж (родители) привыкли к своим детям и понимаем их прекрасно и кажется, что и все понимают. А если прислушаться -то очень даже все и запущено било.
Так, что девчонки -не упускайте время. И не слушайте умников, которые говорят, что вот выпали передние зубки и произношение плохое, а вырастут и сразу Р,Ш,Ж,Ц -появиться. Или что дите подрастет и "выговориться". Может кто-то и сам выговориться, но если в 7-8 лет нет прогресса в произношении -нужно обращаться к логопеду.
Любите своих детей и учите своих детей.

[Grace]

Сообщение от WaterRose

стало жутко любопытно... что хуже детей, кто с задержкой речи?

Есть ещё
алалия (полное отсутствие или грубое недоразвитие речи. вызванное органическим поражением речевых зон коры головного мозга, наступившим в период до формирования речи примерно до 2-3 лет),
афазия (полная или частичная утрата уже имевшийся речи, вызванная органическим поражениемречевых зон коры головного мозга),
дислексия (частичное расстройство процесса чтения, проявляющееся в повторяющихся и стойких ошибках при чтении),
дисграфия ( стойкое нарушение процесса письма, существует ещё аграфия - полная неспособность овладеть письмом или поная утрата этого навыка),
заикание (нарушение темпа и ритма речи, вызванное судорогами мышц речевого аппарата в процессе речи),
ринолалия (носовой оттенок голоса, сопровождающийся нарушениями звукопроизношения и вызванный дефектами в строении и работе речевого аппарата, расстройство голоса),
нарушение темпа речи(или тахилалия, ускоренная речь вместо 10-12 звуков в сек произносится 20-30, существенно страдает выразительность речи, её понимание слушателем),
расстройства речи у детей с нарушением слуха.

Наряду с нарушением звукопроизношения (что есть дислалия и дизартерия) к сожелению существуют более тяжёлые расстройста речи, требующие колоссальной работы различных специалистов и семьи.

[WaterRose]

Grace,
А как определяют задержка или хуже?

[OlexM]

По динамике, наверное.

[Grace]

Grace,
А как определяют задержка или хуже?

А Вы этот вопрос задаёте как логопед или как родитель?
Я не логопед, поэтому не смогу рассказать про техники, касающиеся определения речевых расстройств (могу лишь только догадываться, что логопеды, исходя из норм в речевом развитии, оценивают особенности развития у ребёнка звукопроизношения, словарного запаса, грамматического сторя речи и понимания ребёнком речи окружающих). Могу со стопроцентной увереностью сказать, что если у родителей возникают волнения, связанные со становлениемречи ребёнка, то лучше не тянуть, пытаясь дать ребёнку время, а сразу записаться на приём к логопеду (лучше даже выслушать мнения нескольких логопедов). Из собственного опыта: в случае русскоговорящих семей в Ирландии лучше не тратить драгоценное время на разговоры с ДжиПи и ожидание встречи со спич терапевтом, а ехать домой за русским логопедом (желательно найти логопеда с длительным опытом работы).